Publicação na Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade

 É com grande alegria que compartilhamos a publicação do artigo entitulado "VIOLÊNCIA CONTRA ESTUDANTES COM DEFICÊNCIA EM SITUAÇÃO DE INCLUSÃO NA ESCOLA PÚBLICA" de autoria da Profa. Dra. Valdelúcia Alves da Costa (UFF) e Lívia de Lima Miranda (UFF).

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Livro: EDUCAÇÃO, DIREITOS SOCIAIS E POLÍTICAS PÚBLICAS PRÁTICAS, CRÍTICAS E UTOPIAS

    

O livro convida o(a) leitor(a) a refletir sobre a crise neoliberal contemporânea e seus desdobramentos na educação e na saúde. Problematiza questões das políticas públicas, dos direitos sociais e de dimensões socioculturais, com ênfase nas possibilidades de resistência. Subsidiam os artigos referenciais críticos, principalmente do educador Henry Giroux, com análises inéditas sobre a educação no atual contexto sociopolítico contemporâneo. Todos os textos são perpassados por uma reflexão crítica sobre o processo sócio-histórico-cultural ao qual a sociedade atualmente se encontra submetida e sobre como a educação se insere nesse processo.

Neste livro há um capítulo nosso (Valdelúcia Alves da Costa e Wanda Borsato) com início na página 97.

Este livro contém importantes elementos para formação e contribuições à produção textual.

Link do livro: https://repositorio.ufba.br/handle/ri/36018

EDUCAÇÃO INCLUSIVA E VIOLÊNCIA ESCOLAR: EXPERIÊNCIAS NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE NITERÓI

 PROJETOS DE PESQUISA (CNPq)

1. Violência Escolar: discriminação, bullying e responsabilidade

- Rita de Cássia Galvão Pavan - bolsista de Iniciação Científica (CNPq)

2. Políticas Públicas de Educação: experiências de formação, inclusão e violência na escola pública

- Islayne Pinheiro da Costa Gomes - bolsista de Iniciação Científica (CNPq)

- Maricelia dos Santos Rocha - bolsista de Iniciação Científica (CNPq)

Integram uma rede de pesquisadores e pesquisa nacional e internacional contemplados com recursos e bolsas de Iniciação Científica do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), desenvolvidos sob a coordenação nacional e internacional do Prof. Dr. José Leon Crochík (USP) e regional da Profa. Dra. a Valdelúcia Alves da Costa (UFF).

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Livro Formação de Professores & Práticas Pedagógicas

É com grande alegria que compartilhamos um artigo de autoria da Profa. Dra. Valdelúcia Alves da Costa, intitulado 'Formação de professores: demandas e desafios à teoria e à práxis' (p. 125-136), que recomendamos a leitura, sobretudo, pela fundamentação teórica a respeito da teoria e sua centralidade na formação do professor. Consequentemente, podendo se derivar à formação de mestrandos e doutorandos.

Bons estudos! 

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Dissertação de Mestrado - Elias Augusto de Aguiar Lengruber - PROGRAMA NACIONAL DAS ESCOLAS CÍVICO-MILITARES (PECIM): PARA ONDE DEVE CONDUZIR A EDUCAÇÃO?

 

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Relatório PIBIC - Islayne Pinheiro da Costa Gomes - Políticas Públicas de Educação: experiências de formação, inclusão e violência na Rede Municipal de Ensino de Niterói

 

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Monografia - Islayne Pinheiro da Costa Gomes - ESCOLA PÚBLICA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVI-19: POSSIBILIDADES E DESAFIOS NO ENSINO REMOTO NITERÓI 2022

 

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