Foi publicado na Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial o artigo “Educação Inclusiva, Direitos Humanos, Formação Docente e Democratização da Escola”, de autoria da Profa. Dra. Valdelúcia Alves da Costa.
O trabalho apresenta uma análise crítica sobre os fundamentos da educação inclusiva no Brasil, articulando os princípios dos direitos humanos à formação docente e à democratização do espaço escolar. A autora destaca que a consolidação de uma escola inclusiva exige não apenas adequações legais, mas também o fortalecimento de práticas pedagógicas comprometidas com a equidade, a justiça social e o respeito à diversidade.
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